Jung’un Kişilik Kuramına Dayalı Öğrenme Stilleri

Kendra Cherry, Shereen Lehman, MS

İçindekiler

• Jung’un Teorisi
• Jungcu Öğrenme Stilleri
• Öğrenme Stili Değişebilir mi?
• Eleştiriler

Bilginin belirli bir şekilde sunulduğunda daha iyi hatırladığınızı hiç hissettiniz mi? Örneğin, bazı insanlar yeni bilgileri duyarak daha iyi öğrenirken, diğerleri onu kelimeler veya resimler biçiminde görmekten daha fazla faydalanır. Burada Jung’un kişilik teorisine dayanan öğrenme stillerini ve her birinin özelliklerini inceliyoruz.

Jung’un Kişilik Kuramı

Analitik psikolog Carl Jung, kişilik teorisiyle tanınır. Bu teori, kişiliğin kalıtsal olduğunu ve kolektif bilinçdışının bir parçası olduğunu öne sürer ; bu, hem bilinçli hem de bilinçdışı yönleri içerir. ¹

Jung’a göre kişilik, odaklandığımız şeyleri ve dünyayla nasıl etkileşim kurduğumuzu etkileyen arketipler veya evrensel düşünce ve davranış kalıpları şeklinde ortaya çıkar. Jung arketipleri insanları çeşitli kişilik kalıpları açısından kategorilere ayırır.

Jung’un tanımladığı psikolojik tipler genel tutum ve psikolojik işlevler gibi faktörlere dayanmaktadır. ²

Sato J. Jung psikolojik tiplerin performansının hakkında ek rapor . Çevrimiçi J Japon Clin Psikolojisi . 2017;4:1-7. Jung’un teorisinin odaklandığı dört temel psikolojik işlev veya boyut şunlardır:

1. Dışadönüklük ve içedönüklük
2. Duygu ve sezgi
3. Düşünme ve hissetme
4. Yargılama ve algılama

^{Jung’un teorisi daha sonra ünlü kişilik testi olan Myers} -Briggs Tip Göstergesi’nin geliştirilmesine yol açtı .

Jungcu Öğrenme Stilleri

Jung tarafından özetlenen boyutlar çeşitli öğrenme stillerini tanımlamak için kullanılabilir. Her boyut bir öğrenme stilinin benzersiz bir yönünü temsil ederken, bireysel öğrenme stilleri bu boyutların bir kombinasyonunu içerebilir.

Öğrenme stiliniz örneğin dışa dönük, duyusal, hisseden ve algılayan öğrenme stilleri unsurlarını içerebilir. İşte Jungcu teoriye dayalı farklı öğrenme stilleri.

Dışa dönük öğrenme stili

Bu Jungcu öğrenme stili, öğrencilerin dış dünyayla nasıl etkileşime girdiğine dayanır. ⁴ Dışa dönük öğrenciler, diğer insanlardan enerji ve fikir üretmeyi severler; sosyalleşmeyi ve gruplar halinde çalışmayı tercih ederler . Dışa dönük öğrencilere fayda sağlayan aktiviteler arasında başkalarına bir problemi nasıl çözeceklerini öğretmek, işbirlikçi çalışma ve problem tabanlı öğrenme yer alır.

Dışa dönük öğrencilerin özellikleri şunlardır: ⁵

• Doğrudan, uygulamalı deneyim yoluyla (yaparak öğrenme) en iyi şekilde öğrenir
• Grup halinde çalışmayı, hem fikirleri hem de görevleri paylaşmayı sever
• Dış kaynaklardan geri bildirim toplar
• Başkalarına sunum yaparken nesneler veya PowerPoint’ler gibi yardımcı araçları kullanmayı sever
• Kendi kendine motive olan , rehberlik almadan atlayan
• Sık sık yüksek sesle düşünür

İçe dönük öğrenme stili

İçe dönük öğrenciler hala sosyal olabilirken, sorunları kendi başlarına çözmeyi tercih ederler. Beyin fırtınası, kişisel yansıma ve teorik keşif gibi içsel kaynaklardan enerji ve fikir üretmekten hoşlanırlar. ⁶ İçe dönük öğrenciler genellikle yalnız çalışmayı, bireysel çalışmayı ve soyut fikirleri severler.

İçe dönük öğrencilerin özellikleri şunlardır:

• Yalnız çalışmayı tercih ederim
• Sessiz, yalnız çalışmayı sever
• Genellikle fikirleri iç kaynaklardan üretir ⁷
• Dinlemeyi, izlemeyi ve düşünmeyi tercih ederim
• Yeni bir beceriyi denemeden önce başkalarını gözlemlemek istiyorum ⁸

Algılama Öğrenme Stili

Jung, bu bireylerin fiziksel ortama odaklandıkları için dış dünyayla ilgilendiklerini belirtmiştir. Duyusal öğrenenler gerçekçi ve pratik olma eğilimindedir, gerçeklere ve yerleşik problem çözme yöntemlerine güvenmeyi tercih ederler . ⁹ Duyusal öğrenme stiline sahip kişiler düzen ve rutinden hoşlansalar da, değişen ortamlara ve durumlara uyum sağlamaları da hızlıdır.

Duyusal öğrenenlerin özellikleri şunlardır:

• Metodik bir şekilde çalışın
• Detaylara dikkat edin
• Tekrarlayan işlerle ilgili sorun yok
• Somut bilgileri soyut bilgilere tercih edin
• Genellikle sorunları çözmek daha fazla zaman alır

Sezgisel Öğrenme Stili

Sezgisel öğrenenler olasılıklar dünyasına daha fazla odaklanır. Burada ve şimdiyle ilgilenen duyusal öğrenenlerin aksine, sezgisel öğrenenler fikirleri, olasılıkları ve olası sonuçları düşünmekten hoşlanırlar. Bu öğrenenler soyut düşünmeyi , hayal kurmayı ve geleceği hayal etmeyi severler. ¹⁰

Sezgisel öğrenenlerin özellikleri şunlardır:

• Bir görevi bir kerede bitirmek yerine kısa oturumlar halinde çalışmayı tercih edin
• Yeni zorlukların, deneyimlerin ve durumların tadını çıkarın
• Ayrıntılardan ziyade büyük resme bakma olasılığı daha yüksektir
• Teoriler ve soyut fikirler gibi

Düşünme Öğrenme Stili

Düşünme öğrenme stiline sahip bireyler, bilgi ve nesnelerin yapısına ve işlevine daha fazla önem verirler. Düşünen öğrenciler, sorunlarla ve kararlarla uğraşırken akılcılık ve mantık kullanırlar. Bu öğrenciler genellikle kararlarını doğru, yanlış, adalet ve hakkaniyet hakkındaki kişisel fikirlere dayandırırlar. ¹⁰

Düşünen öğrencilerin özellikleri şunlardır:

• Mantık ve desenlere ilgi
• Duygulara dayalı kararlar almaktan hoşlanmam ³
• Akıl ve mantığa dayalı kararlar alın

Duygu Öğrenme Stili

Duygu öğrenme stiline sahip kişiler, bilgiyi başlangıçta yarattığı duygulara göre yönetirler. Kişisel ilişkiler , duygular ve sosyal uyumla ilgilenirler . Duygu öğrenenler ayrıca çatışmadan hoşlanmazlar ve kararlarını kalplerinde hissettiklerine göre verirler. ¹¹

Duygu öğrenenlerin özellikleri şunlardır:

• İnsanlara ve onların duygularına ilgi
• Kendi duygularıyla ve diğer insanların duygularıyla uyumlu
• Kararlarınızı anlık hislerinize göre verin
• Grup ortamlarında heyecan ve coşku yaratın

Öğrenme Stilini Yargılamak

Yargılayan öğrenciler çok kararlıdır, bazen bilmeleri gereken her şeyi öğrenmeden önce çok hızlı kararlar alırlar. Bu öğrenciler düzen ve yapıyı tercih ederler, bu yüzden sıklıkla etkinlikleri ve programları çok dikkatli bir şekilde planlarlar. ¹¹ Ayrıca oldukça organizedirler , ayrıntı odaklıdırlar ve güçlü fikirlere sahiptirler.

Öğrenenleri yargılamanın özellikleri şunlardır:

• Belirsizlik veya gizemden hoşlanmam
• Kararlarında kararlı olma eğilimindedirler
• Çok düzenli ve yapılandırılmış
• Güçlü görüşlere sahip olmak
• Genel olarak kurallara uyun

Öğrenme Stilini Algılama

Algılayan öğrenciler, yeni bilgilere ve değişen durumlara tepki olarak dürtüsel kararlar alırlar ve karar vermekten çok meraklarını tatmin etmeye odaklanırlar. Bu öğrenciler seçeneklerini açık tutmayı tercih ederler. ¹⁰ Aynı anda birçok projeye başlarlar (genellikle hiçbirini bitirmeden), katı programlardan kaçınırlar ve planlama yapmadan projelere atlarlar.

Algılayan öğrencilerin özellikleri şunlardır:

• Sık sık dürtüsel kararlar alırlar
• Yeni bilgilere dayanarak kararları değiştirin
• Yapı ve organizasyondan hoşlanmam
• Esnek ve uyarlanabilirdirler
• Bazen karar vermede sorun yaşarsınız

Jungcu Öğrenme Stillerinin Yaygınlığı

Paragon Öğrenme Stili Envanteri, Jungcu kişilik tiplerine dayalı öğrenme stilini ölçmek için tasarlanmış 52 maddelik kendi kendine puanlanan bir testtir. Bu öğrenme stili envanterinden toplanan veriler , genel nüfus içinde bu öğrenme stillerinin her birinin yaygınlığına ilişkin aşağıdaki içgörüleri sağlar. ¹¹

Jungcu Öğrenme Stili	Nüfus Yüzdesi
Dışa dönük	%60
İçe dönük	%40
Duyusal	%65
Sezgisel	%35
His	Kadınların %65’i; erkeklerin %45’i
Düşünmek	Kadınların %35’i; erkeklerin %55’i
Yargılamak	%45
Algılama	%55

Öğrenme Stilinizi Değiştirebilir misiniz?

Nasıl öğrendiğinizi en iyi şekilde hissettiğiniz önemli değil, farklı yollara sapmak ve diğer öğrenme stratejilerini denemek öğrenme potansiyelinizi en üst düzeye çıkarmanıza yardımcı olabilir . Bunun bir nedeni, öğrenme stillerinin zamanla değişebilmesidir.

Bir araştırma, öğrenme stillerinin çeşitli nedenlerle değiştiğini buldu. Öğrenme stilindeki değişikliklere katkıda bulunabilecek faktörler şunlardır: ¹²

• Bağlam
• Çevre
• Öğretim yöntemi
• Konu

Öğrenme Stilinizi Nasıl Değiştirirsiniz?

Tercih ettiğiniz öğrenme stilini değiştirmek için çalışmak istiyorsanız, çalıştığınız yeri değiştirmeyi ve farklı öğrenme yöntemlerini denemeyi deneyin. Çalışmalarınıza videolar, görseller, dersler, okumalar ve grup tartışmaları gibi diğer taktikleri ve öğrenme biçimlerini bilerek dahil edin.

Öğrenme Stillerine Yönelik Eleştiriler

Öğrenme stilleri kavramı çok popüler hale gelmiş olsa da, aynı zamanda önemli eleştirilerin de konusudur. Eleştirmenler, öğrencileri belirli bir stille etiketlemenin öğrenme sürecini engelleyebileceğini öne sürüyor .

Araştırmalar ayrıca öğretim stratejilerinin öğrencilerin öğrenme stilleriyle eşleştirilmesinin eğitim sonuçlarını iyileştirmediğini göstermiştir. ¹³ Bu nedenle, belirli bir stilin öğrenme tercihlerinizle uyuştuğunu düşünebilirsiniz; ancak çeşitli öğrenme ve çalışma stratejilerinden yararlanmak, eğitim deneyiminizden en iyi şekilde yararlanmanızı sağlamanın en iyi yoludur.

Farklı yaklaşımlar öğrenme kapasitenizi geliştirmenize ve beyninizi zorlamanıza da yardımcı olabilir . Örneğin, kendi başınıza sessizce okuyarak öğrenmeyi tercih ettiğinizi biliyorsanız, grup tartışmaları veya konuk dersleri aracılığıyla bu bilgiyi daha da pekiştirebileceğiniz (ve başka yeni bilgiler edinebileceğiniz) bir çalışma grubuna katılarak solo çalışmalarınızı artırabilirsiniz. 

Öğrenmeye yaklaşımınızı çeşitlendirmek, yalnızca yeni çalışma stratejileri edinmenize yardımcı olmakla kalmaz, aynı zamanda öğrenmeyi daha eğlenceli hale getirebilir.

Son Düşünceler

Jung’un kişilik teorisine dayanan öğrenme stilleri, insanların nasıl öğrendiğine dair düşünmenin sadece bir yolunu temsil eder. Öğrenme stilleri kavramı çok popüler olmaya devam ederken, araştırmalar öğrenme tercihlerine dayalı eğitim sunmanın öğrenme çıktılarını iyileştirdiği fikrini destekleyen çok az kanıt bulmuştur.

Aynı zamanda, öğrenme stilleri öğrenmekten zevk aldığınız bazı yolları düşünmenin faydalı bir yolu olabilir. Her stile bakarken, hangi stratejilerin size en çok hitap ettiğini düşünün. Büyük olasılıkla, kendi benzersiz öğrenme tercihlerinizin birkaç öğrenme stilinden yararlandığını görebilirsiniz.

https://www.verywellmind.com/jungs-theory-of-personality-learning-styles-2795160