Çocukla Birlikte Büyümek – Dilek Kırcaoğlu

“Çocuklar büyüdükçe sorunları da büyüyor,” diye yakınırız. Oysa büyüyen, sadece, biz ebeveynlerin çaresizliği. Ancak bu bilgi ve deneyim eksikliğine dayalı bir çaresizlik.
Çocuklardan yana bir sorun yok. Onlar gelişiyor, büyüyor, birey olma yolunda hızla ilerliyor ve bağımsızlıklarını ilân ediyorlar. Biz ebeveynler ise çocukların gün be gün hızlanan gelişim ve değişimlerine ayak uyduramıyoruz.

Tuvalet eğitimi gibi en sıradan problemleri yoluna koymakta zorlanırken, ölüm gibi bir kavramı çocuğa anlatmaya çalıştığımızda, kendimizi, iyice içinden çıkılmaz bir halde bulabiliyoruz.

Çocuğun cinsellik ve cinsiyet üzerine sorularına yanıt bulmakta nasıl da zorlanıyoruz.
Çoğu ebeveyn çocuğunda dikkat eksikliği olduğunu düşünür, bazıları da hiperaktiviteyi hastalık olarak görür.

Boşanmanın çocukları etkileyeceğinden endişeleniriz. Ancak çıkar yol bulabilir miyiz?
Yemek yemeyen, her şeye ağlayan, sinirli ve öfkeli çocuklarda ilk aklımıza gelen psikolojik bir rahatsızlık ya da hastalık mı olmalı?

Bütün bu problemlerle baş etmeye çalışırken bir rehbere ihtiyaç duyduğumuz anlar hiç de az değildir. Çocuğun uyku düzensizliklerinden, disiplin problemlerine kadar pek çok konuda bir yol göstericimiz olsun isteriz.

Psikolojik Danışman Dilek Kırcaoğlu aradığımız bu yol göstericinin hemen yanı başımızda olduğunu hatırlatıyor: Çocuğumuz!

Deneyimlere ve örnek olaylara dayalı bir başvuru kitabı olarak hazırlanan Çocukla Birlikte Büyümek bu en önemli yardımcımızdan, çocuğumuzdan öğrenmenin yollarını tarif ediyor.
“Çocuk yetiştirme konusunda her zaman kalıp düşüncelerin karşısında yer almışımdır. Hatta yetiştirme kelimesi bile bana zaman zaman ters gelir. Çocuklar, kendi gelişim süreçleri olan ve her birine baktığımızda yeni teori ve teknikler öğrenebileceğimiz, kendine ait yaşamları olan birer varlık. Onların yaşamlarındaki rolümüz rehberlikten ibaret olmalıdır.” Dilek Kırcaoğlu.

Çocukla birlikte büyümek çocuğunuzla çıktığınız hayat yolculuğunda başınıza gelebilecekler ve yanıtları. (Tanıtım Bülteninden)

İlksöz – Dilek Kırcaoğlu
?Evrenin çeşitliliği, farklılıkları, sıradışılığı, muhteşemliği ve içinde binlerce sim barındıracak şahaneliği karşısında, insanı bu kadar sıradanlaştıran, otomatik hale getiren yeteneklerini ve güçlerini kullanmasına ve özüne aykırı davranmasına neden olan nedir?? diye düşünüyorum.
Etrafıma bakıyorum, zihinleri kafes içinde insanlar görüyorum. Mutsuz, engellenmiş, yaşamıyorlar. Heyecanlan duygulan sönmüş. Coşkusuz. Sevmiyor, sevilmiyorlar. Neden bu?
Köreltiliyoruz. Köreliyoruz.
Kolay yönetmek için mi?
Kontrol arzusu mu?
Mükemmeli!) prototipler yaratmak için mi?
İnsanı insan yapan özelliklerimiz bir bir elimizden alınıyor.
Eğitim(!) yoluyla sıradanlaştınlıyoruz.
Bilgileri ?ezberledikçe, ezberi bozamaz? hale geliyoruz.
Kalıp düşünceler ve mitler bizi ve zihnimizi yönetmeye başlıyor. Kendini ve kendi etrafında yarattığı çemberi aşamayan insanlar yaratıyoruz. Denemekten korkan, sorumluluktan kaçan, hatasını kendi seçimlerinde değil, başkalarında arayan, yapmak yerine konuşmayı tercih eden, kendi gücü yerine, başkalarının sözlerine inanan, hayatının kontrolü elinde olmayan insanlar.
öğrenme insan hayatı için ne kadar önemli bir kavram. Dikte etmek, öğrenmenin özüne aykırıdır. Çocuklarımızı eğitebilmek!!) için onlara dikte ettiğimiz sürece, düşünme yetilerini kaybetmiş, aslında kendisi için biçilen rolleri oynayan, ?iyi eğitimli ve mükemmelliyetçi? bireyler yaratmaya devam edeceğiz.
Fakat bu bireyler asla ama asla özgür olamayacaklar.
Özgürleşmek, etrafımızda olup bitenlerden bağımsız düşüne-bilmektir aslında.
Kendi gücümüzü kullanabilmek, korkmadan yaşayabilmektir.
Çocukluğunuzu hatırlarsınız. Belki ?Hatırlar mısınız?? diye sormam daha doğru olacak. Çocuklar, tüm dünyayı fethedebileceklerine, olanaksız her şeyi başarabileceklerine, Örümcek Adam gibi ağ atabileceklerine, Süperman gibi uçabileceklerine inanabilirler. Yağmur ve kardan şikayet etmez, buldukları su birikintilerinde saatlerce keyifle oynayabilirler. Onların yetişkinler gibi bir şeyi ?mükemmel? yapma, ?normal? olma kaygılan da yoktur. Ne yazık ki bizler büyüdükçe, kendimizi çocuklar gibi iyi hissetme oranımız gittikçe düşer. Yetişkin oldukça kendimizi daha az ?değerli? görmeye başlarız.
Tüm bunların nedenleri ne biliyor musunuz?
Çocukları ?yetiştirme? biçimlerimiz.
Çevreden aldığımız, iyi yetiştirme adına yapılan olumsuz etkiler. Çocuklar büyüklerin negatif, eleştirel, mükemmeliyetçi cümlelerini işitene kadar, bu kavramları hiç bilmezler.
Çok fazla çocuk tanıyorum. Belki benim biraz çocuk kalmamın ve dünyaya onların penceresinden bakabilmemin nedeni de bu. Bu yüzden tüm çocukların yüreklerine dokunabileceğime inanıyorum. Onlara ?kendilerini iyi hissettirerek? kendimi iyi hissediyorum. Tüm çocuklar o kadar özel ki.
Onların özel olduklarını unutan, kendi çocuklarına yabancılaşan yetişkinler.
Onları normalleştirmeye, eğitmeye, kalıba sokmaya, hayallerini unutturmaya çalışan yetişkinler.
Tüm bunların adına eğitim diyen yine yetişkinler.
Sanırım bu anlamda ben hiçbir zaman yetişkin olmayacağım.
Bana ?problemli? olarak görülen bir çocuk getirdiklerinde, keşfedilmesi gereken pek çok yanı olan birini görürüm. Törpülenmesi gereken birini değil. Çoğu çocuk keşfedilemediği için kendini yalnız hissetmekte, farklı davrandığı için dışlanmakta ve sonuçta kendini kapamayı seçmektedir. Çocuklar yetişkin dünyasının kalıplarının ne olduklarını, ne anlama geldiklerini bilmezler. Farklı olanı dışlamayı yetişkinler bilir ve çocuklar da büyüdükçe bunu yetişkinlerden öğrenir. Oysa farklılıklar ne çok şey öğretir bize.
Çok uzun bir süredir siz yetişkinlerle de birlikteyim. Hayatın içinde ve tam ortasında, akademik bilgilerim ile yaşantılar arasındaki köprüyü kurmaya gayret ederek, içinizden biri, kadın, anne, eğitimci, psikolog olarak 20 yıldır sizlerle paylaşıyor ve öğrenmeye devam ediyorum. İnsan ve davranışları üzerindeki düşüncelerim, sizlerin bana sordukları sorularla daha da derinleşti her zaman. Etrafımda yolunda gitmeyen şeyler, yardıma ihtiyacı olan insanlar vardır. Yazılarım, internet, televizyon, dergiler vb. yollarla hep sizlere ulaşma çabası içinde oldum. Düşündüklerimi paylaşmalıydım ve bu çocuklara artık hak ettikleri biçimde rehberlik edilmeliydi. Sîzlerinde arayışta olduğunuzu, doğruyu bulma ve yapma çabası içinde bir çırpıda her şeyi öğrenmek istediğinizi biliyordum.
Bu kitap yıllar süren bu paylaşımların, düzenlenmesi netice-sinde ortaya çıktı. Bu kitaptaki sorularda kendinizi bulacaksınız. Çünkü içindeki tüm sorular gerçek ve hayatın içinden. Bunları daha geniş kitlelere ulaştırmak benim için gerekli ve önemliydi. Bir çocukla birlikte büyürken başınıza gelebilecek pek çok şey bu sorularda ve yanıtlarında gizli.
Çocukla Birlikte Büyümek diyorum, çünkü eğer kendinize ve ona büyümek için yol verirseniz, gerçek büyümenin, birlikte üretmek, farkına varmak, özgürleşmek, gelişmek, öğrenmek ve yaşa-maktan keyif almak olduğunu göreceksiniz.
Aslında bunu bize öğretecek olanlar da çocuklarımız.
Bu kitap bizim ve çocuklarımızın geleceğini inşa etmek için sizlere rehber olacaktır.

İÇİNDEKİLER
TEŞEKKÜR 13
İLKSÖZ 17
I. İKİ YAŞ DÖNEMİ 21
1. 2 yaş döneminin özellikleri nelerdir? Çocuğa nasıl davranmalıyım?
2. Saldırgan davranışlar gösteren çocuğa nasıl davranmalıyım?
3. İnatlaşma normal midir?
4. Çocuk sinirli davrandığında neler yapmalıyım?
5. Öfke nöbetlerinde ve çocuk kendine zarar vermek istediğinde neler yapmalıyım?

II. DİSİPLİN VE SINIR KOYMA 2 7
1. Ödül ve ceza yöntemleri işe yarar mı?
2. Çocuklara sınır koymalı mıyım? Nasıl?
3. Disiplin nedir? Disiplin anlayışımız nasıl olmalı?

IH. AGRESİVİTE VE DAVRANIŞ PROBLEMLERİ 3 7
1. Agresif çocuk bize ne anlatmak ister? Nasıl davranmalıyım?
2. İndigo çocuk nedir? Nasıl davranmalıyım?
3. Agresif çocukta ilaç kullanımı nasıl olmalıdır?
4. Bebekler de agresif olabilir mi? Ne yapmalıyım?

IV. BOŞANMA VE ETKİLERİ 49
1. Boşanıyorum, neler yapmalıyım?
2. Boşandıktan sonra ebeveynlerle ilişki nasıl düzenlenmeli?
3. Çocuğu olan biriyle evlenirsem, nasıl davranmalıyım?
4. Boşanmak için doğru zaman var mıdır?
5. Boşandıktan sonra, yeniden bir ilişki yaşıyorum, bunu çocuğa nasıl anlatmalıyım?
6. Boşandıktan sonra bir ebeveynini hiç tanımayan ve görüşmeyen çocuğa neler söylemeliyim?

V. ÖLÜM 57
1. Ölümü çocuğa nasıl anlatmalıyım?
2. Kaybetme korkusu yaşayan çocuğa ne söylemeliyim?
3. Yakınını kaybeden çocuk neler hisseder? Ne yapmalıyım?
4. Küçük yaşta ebeveynini kaybeden çocuğa nasıl davranmalıyım?

VI. UYKU 61
1. Bebekte uyku düzenini nasıl oluşturabilirim?
2. Ebeveyn ile birlikte uyumak doğru mudur?
3. Çocuk kendi odasında yatmalı mıdır?
4. Gece ve gündüzü karıştıran bebeğe neler yapmalıyım?
5. Uyku eğitimi vermeli miyim?

VII. YEMEK YEME VE İŞTAH 69

1. Çocuğum yemek yemiyor, ne yapmalıyım?
2. Çalışan annenin çocuğunda yeme problemi olur mu?
3. Yemek yeme süresi ne kadar olmalı?
4. Çocuğum iştahsız ne yapmalıyım?
5. Yemek miktan çocuğa ve bazı durumlara göre değişir mi?
6. Çocuğum kendi kendine yemek yemiyor, ne yapmalıyım?
7. Bebeğimi nasıl beslemeliyim?

VIII. OKUL ÖNCESİ EĞİTİM 82
1. Neden okul öncesi eğitim aldırmalıyım? Bakıcı mı, kreş mi?
2. Bebeğime kim bakmalı? Anneanne ve babaanneler ne derece
yeterli olabilirler?
3. Okul öncesi eğitim kurumu seçerken nelere dikkat etmeliyim?
4. Bebeğime benden uzakta bakılması ve onu arada bir görmem
sakınca yaratır mı?
5. Çocuğum okula gitmek istemiyor? Ne yapmalıyım?
6. Kardeş olduktan sonra okul yaşantısı etkilenir mi?
7. Çocuğu kameradan izlemek ve buna göre diğer çocuklarla
kıyaslamak ne derece doğrudur?

IX. OKUL DÖNEMİ 95
1. Okul başansını etkileyen faktörler nelerdir?
2. Sene sonu doğumlu çocuklarda okla başlama zamanı nedir?
3. Doğum aylan ne kadar önem taşır?
4. Okul değiştirmek sakıncalı mı? Etkileri neler olabilir?
5. Çocuğum ders çalışmıyor? Ben çalıştırmalı mıyım?

X. TUVALET EĞİTİMİ 105
1. Tuvalet eğitimini nasıl vermeliyim?
2» Çocuğum dışkı kaçırıyor ne yapmalıyım?
3. Tuvalet eğitiminde gerileme yaşıyorum, ne yapmalıyım?
4. Çocuğum altını ıslatıyor, ne yapmalıyım?
5. Büyük tuvaletini beze yapıyor, ne yapmalıyım?

XI. CİNSEL EĞİTİM 117
1. “Bebek nasıl olur?? sorusunu nasıl yanıtlanın?
2. Mastürbasyon sorun mudur?
3. Cinsel tacizi nasıl anlanm ve neler yapmalıyım?
4. Çocuğa cinsiyet kavramını nasıl verebilirim?
5. Cinsel konularda çocuğuma nasıl tepki vermeliyim?

XIL DİKKAT EKSİKLİĞİ VE HİPERAKTİVİTE 129
1. Hiperaktivite nedir? İlaç kullanılacak bir tedavi gerekir mi?
2. Ritalin işe yaramadı!

XIII. HASTALIĞI OLAN ÇOCUKLAR 141
1. Kronik hastalığı olan çocuklara nasıl davranılmalı?
2. Vücudunda sıradışı özellik veya bir iz taşıyan çocuğa nasıl davranmalı?

XIV. ÇEŞİTLİ SORULAR 145
1. Çocuğum sol elini kullanıyor, ne yapmalıyım?
2. Çocuğumla kaliteli zaman nasıl geçirebilirim?
3. Çocuklar neden sevgi sorgulaması yaparlar?
4. Bebeklerde ilgi süresi nedir?
5. Engelli ebeveynim, çocuğuma bu durumu nasıl anlatmalıyım?
6. Çocuğumu eğitirken sinirli olabiliyorum, etkileri neler olabilir?
7. Çocuğuma paylaşmayı ne zaman ve nasıl öğretebilirim?
8. Çocuğum olumsuz davranışlan taklit ediyor, ne yapmalıyım?
9. Evlat edinmede biyolojik ebeveyn ortaya çıkarsa ne yapmalıyım?
10. Yalancı memeyi nasıl bıraktırabilirim?
11. Çocuğum sürekli emzirilmek istiyor, ne yapmalıyım?
12. Çocuğum parmak emiyor, ne yapmalıyım?
13. Çocuğum tırnak yiyor, ne yapmalıyım?
14. Gözlük kullanmak istemeyen çocuğa ne söylemeliyim?
15. Doğru sünnet zamanı nedir?
16. Bilgisayann çocuk üzerindeki etkileri nelerdir?

SONSÖZ 159

Kitabın Künyesi
Çocukla Birlikte Büyümek / Çocuğunuzla Çıktığınız Hayat Yolculuğunda Başınıza Gelebilecekler ve Yanıtları
Yazar: Dilek Kırcaoğlu
Yayına Hazırlayan: Özcan Özen
H2O Kitap
Ağustos 2012,
160 sayfa

Dilek Kırcaoğlu ‘nun Hayatı
1989 yılında Marmara Üniversitesi, Rehberlik ve Psikolojik Da-nışmanlık bölümünden mezun oldu. Türk Spastik Çocuklar Demeği ve Otistik Çocukları Koruma Demeği?nde eğitim çalışmaları yap¬tı. İstanbul Üniversitesi, Çapa Tıp Fakültesi Ana Bilim Dalı Psikolo¬ji Laboratuvan?nda kişilik, zekâ, dikkat, algı (rorschach, T.A.T, cattel vb.) testleri üzerine uygulamalı eğitim çalışmalarına katıldı. Moreno Enstitüsü?nün Türkiye?de oluşturulan Gruplarında Grup Psikoterapisi ve Psikodrama Eğitimi aldı. Çeşitli seminer programlan ile, yaratıcılık, öğretmenlerin eğitilmesi, sınıf yönetimi ve organizasyonu, iletişim be¬cerileri konularında eğitim aldı.
 Sırasıyla Seza Çocuk Evi?nde sorumlu müdür, Mardin Rehberlik Araştırma Merkezi?nde psikolojik danışman, Kızılay Hemşire Koleji?nde psikolojik danışman, Özel Darüşşafaka Lisesi?nde koordinatör psikolojik danışman, H.E.V Kemerköy İlköğretim Okulu?nda psikolojik danışman, Özel 21. Yüzyıl Koleji?nde eğitim danışmanı ve psikolojik danışman, Özel Evrensel Koleji?nde ilköğretim müdürü, Karınca Çocuk Evi?nde sorumlu müdür, Elma Çocuk Evi?nde sorumlu müdür olarak çalıştı.
 2002?de Koru Çocuk Evi ve Psikolojik Danışma Merkezi?ni kurdu. Çalıştığı okullarda ezbersiz eğitim, high scope, aktif öğrenme, öğretim metotları; iletişim, öğretmen ve anne baba eğitimi, öğretmen seçimiyle ilgili konuların programlanıp yürütülmesini sağladı. Birçok okulda seminerler verdi.
 Bir çok televizyon ve radyo kanalında programlar yaptı. (Kanal Türk Kadınlar Kulübü, NTV, TV8, Habertürk, Kanal D, Show TV, Radyo Pink vb.) Pek çok dergi, gazete ve internet sitesinde makaleleri yayınlandı. ShowMax TV kanalında Cankulağı adlı programı hazırladı ve sundu. Hürriyet gazetesinde köşe yazarlığı yaptı. Halen, Habertürk www.hthayat.com sitesinde ve Mother&Baby dergisinde köşe yazarlığı yapmakta, kurucusu olduğu Psikolojik Danışmanlık Merkezi?nde bireysel ve grup danışmanlığı vermekte aile ve yetişkin eğitimi vermekte ve Sihirli Orman Anaokulu?nda çalışmalarını sürdürmektedir.

Yorum yapın

Daha fazla Çocuk Kitapları, Eğitim
Okulu dönüştürülen öğrencilerin yeni okuluna gönderilmesini istemeyen veli için dilekçe

Okulu dönüştürülen öğrencilerin yeni okuluna gönderilmesini istemeyen veli için dilekçe ???????????????.VALİLİĞİNE MEB Özel Kalem Müdürlüğünün 2012/20 genelgesinde belirtildiği üzere, ilkokul,...

Kapat