Etiket: Cahil Hoca

Cahil Hoca’nın Devrimi: Öğretmen-Öğrenci Hiyerarşisini Sorgulamak

tarihinde gönderilmiş tarafından

Bilginin Otoritesine Karşı Bir Manifesto Rancière’in “cahil hoca” kavramı, 19. yüzyıl pedagogu Joseph Jacotot’nun deneyimlerinden yola çıkar. Jacotot, Fransızca bilmeyen Flaman öğrencilerine, öğretmenin rehberliğine ihtiyaç duymadan Fransızca öğrenmeyi başardığını gözlemlemiştir. Bu deneyim, Rancière için eğitimin özüne dair bir keşif sunar: Öğrenme, öğretmenin bilgisi ya da otoritesine değil, öğrencinin kendi akıl

OKUMAK İÇİN TIKLA

Akla Uygun Biçimde Nasıl Akıldışına Çıkılır

tarihinde gönderilmiş tarafından

Akla Uygun Biçimde Nasıl Akıldışına Çıkılır Öyleyse akıl sahibi insana düşen, aklını korumak için yurttaş deliliğine tabi olmaktır. Filozoflar bunun yolunu bulduklarına inanırlar: Edilgen itaat olmaz, hak olmadan görev olmaz, derler. Ama bu dikkatsizce konuşmaktan başka bir şey değildir. Görev kavramının içinde hak kavramını içeren hiçbir şey yoktur ve asla

OKUMAK İÇİN TIKLA

Bir Zekanın Hizmet Ettiği İrade

tarihinde gönderilmiş tarafından

Bir Zekanın Hizmet Ettiği İrade İnsan tanımındaki yeni tersine çevirmenin kayda geçirdiği şey işte bu temel geri döndürme işlemidir: İnsan, bir zekanın hizmet ettiği iradedir. İrade,fıkirciler ile şeye iter’in kavgasından kurtarılması gereken rasyonel güçtür. Descartesçı cogito ‘nun eşitliğini de işte bu anlamda belirlemek lazım. Kendini ancak her türlü duyudan ve

OKUMAK İÇİN TIKLA

Özgürleşme deneyiminin kalbinde bu doğru sözlülük ilkesi durur.

tarihinde gönderilmiş tarafından

Doğru Sözlülük İlkesi İki temel yalan vardır: Doğruyu söylüyorum, diyen yalan ve Söyleyemem, diyen yalan. Kendi üzerine düşünen akıl sahibi varlık her iki önermenin de anlamsız olduğunu bilir. Birinci olgu, kendi kendini bilmemenin imkansızlığıdır. Birey kendi kendine yalan söyleyemez, sadece kendini unutabilir. “Yapamam” öyleyse kendini unutmayı ifade eden bir cümledir,

OKUMAK İÇİN TIKLA

Anla(şıl)masını sağlamak, aptallaş(tır)manın temelidir.

tarihinde gönderilmiş tarafından

Açıklayanın Düzeni Joseph Jacotot’nun zihninde hemen bir şimşek çakıp her eğitim sisteminin gözü kapalı benimsediği şu apaçıklığa güçlü bir ışık tutar: açıklamaların zorunluluğu. Bu apaçıklıktan daha kesin ne olabilirdi ki? Kimse anlamadığı şeyi hakikaten bilemez. Eee, anlaması için de ona bir açıklamasının yapılmış olması, hocanın sözünün araya girip öğretilen madde’nin,

OKUMAK İÇİN TIKLA

Cahil Hoca (Zihinsel Özgürleşme Üstüne Beş Ders) – Jacques Rancière ‘Özgürleştirmeksizin eğiten aptallaştırır’

tarihinde gönderilmiş tarafından

Felsefenin elması Joseph Jacotot’nun başına düşmüştür: 1818’de sürgünde bir devrimci olan Jacotot Belçika’da Fransız edebiyatı okutmanı olarak yarı-zamanlı bir iş bulur. Tek kelime Fransızca bilmeyen Flamanlara, kendisi de tek kelime Flamanca bilmediği halde hocalık etmek zorundadır… İkidilli bir Fénelon baskısı koşar imdadına; “öğrencileri”nin kendi kendilerine Fransızca ve Telemak’ı öğrenmelerine kılavuzluk

OKUMAK İÇİN TIKLA